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聋哑儿童怎样识字?培养对文字的兴趣,今后沟通和学习才能更方便

2019-07-24 点击:900 钢材新闻

当然,聋儿听不到声音,因为手语是交流的必需品,因此更容易学习。

但让聋儿对语言感兴趣或灵活变得更加困难。

有些孩子写文本,但句子中有更多的句子,这些词不是问题。这是因为他们通常使用较少的沟通,导致沟通不畅,因为一些聋儿从未去过。系统学会了语法,听不到别人的任何声音,因此很难培养语感。所有的表达都来自于内心并理解其含义,但这些词语是相反的,或者这些词语并不令人满意。普遍。

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1.在普通聋哑学校教学

首先,聋儿与普通儿童不同。他们已经失去了学习语言和写作的先决条件,因此以通常的方式教育儿童文本是不可接受的。

他们听不到声音,自然无法理解文字的抽象意义,但幸运的是他们仍然可以看到它,所以你可以在交流时使用手语。

但是文本对于聋人的生活同样重要,手语只能适用于一小群人,但面对不嘶哑的人,这些词语更为常见。

学习单词和阅读后,聋儿的生活将来会更方便。

对于聋哑儿童,他们可以学习四种交际语言:手语,单词,单词和口语。

这些都是家庭教育无法做到的事情。如果聋哑儿童可以掌握这四种交际语言,他们将来会有更好的沟通技巧,与普通人沟通也就不那么困难了。

手语只能解决最基本的教育问题,而对方也必须手语。这也是聋儿会面的最紧急手段。

但如果你有文化能力并且能够用文字进行交流,那么将来更容易完全掌握文化知识。

因此,父母必须将学龄儿童送到正规的聋哑学校进行语言教学。不应允许儿童在家学习。父母不够专业,教学方法不够全面。当他们学习最佳年龄并将在未来出现时,他们会被推迟。更多问题。

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2.让聋儿对文本感兴趣

让孩子们愿意学习汉字,首先让他们对文字感兴趣。由于聋儿没有声音概念,他们不愿意在开始时学习单词。家长可以使用绘画方式让孩子们结合文字和图片。对文本感到好奇。

通过图片阅读也很容易让孩子识别单词的概念。也许聋儿一开始只对图片感兴趣,但他们可能不会注意文字,所以父母应该更关注生活或指向性。单词开始教。

购买一些与生活有关的图画书,并向孩子们展示上面的具体项目和文字。例如,如果图片上有熊,请将单词bear与图片合并。

或者购买一些认知卡,这更简洁明了。当孩子知道文本和图片之间的联系时,它自然会激发对其他词语的兴趣。

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3.使用元认知

所谓元认知就是认知中的认知,即儿童在看到表面现象后产生的思想,反应和思想。

虽然学校也会引导孩子思考,但父母也应该协助孩子在家,因为对于聋儿,元认知更难以形成。

因此,每次阅读或观看视频后,家长都可以问孩子“如果你是主角,你会做什么?”

这允许孩子从文本中思考,理解故事的意义,并将阅读图片变成探索和思考组织的游戏。

4.亲子阅读是最好的识字形式

对于聋儿,最好的教育少于亲子阅读的时间。他们对父母的信任是天生的,父母的任何行为都会影响他们的活动。

因此,父母必须先带孩子读图画书,这样他们自然会对文字和图片感兴趣。此外,图画书中将有大量的生活知识和教育,可以更好地培养孩子的行为和品格。

与聋哑儿童一起阅读亲子的方式有所不同。家长不需要在不遗漏文字的情况下阅读孩子内部的文字,而是指出与文字和图片相关的部分,并引导孩子理解内容。

向孩子提出更多问题不需要每天花费很长时间,但你应该坚持一起阅读,这将继续激发孩子对阅读的兴趣和对文字的兴趣。

当孩子们能够自己阅读书籍时,他们表达和组合单词的能力将会有质的飞跃。

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5.不断发展孩子的阅读习惯

在上小学后的聋儿中,父母应该更加注重培养孩子良好的阅读习惯。聋儿在心中更敏感。父母应善于鼓励孩子的自信心。如今,有很多学习渠道。网络上有很多资源,家长可以下载并显示给孩子。

向你的孩子展示更多关于鼓舞人心的人的故事,比如Helen Keller,这会让孩子们感受到同样的感受,从而激发学习的欲望和兴趣。有必要购买更多适合聋儿,普通教科书和图片的书籍。这个比例不适合那些听不到声音的孩子,特别是一些抽象的单词,需要与场景结合才能让孩子理解。

例如,为了善于利用手头的资源,动画是一种非常好的抽象教学形式。以书面形式激发聋哑儿童的兴趣并不困难。儿童早年的好奇心非常强烈。父母只需要注意保护孩子。自尊,不要让他们有自卑感,更多的孩子用图画书阅读,善用多媒体资源,让孩子对文字和阅读感兴趣,未来的道路可以越来越广。

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